Об особенностях мелкой моторики детей дошкольного возраста

«Почему вокруг моторики столько шума?» – спрашивают начинающие мамочки. Пока их малыш в колыбели, особенности мелкой моторики детей дошкольного возраста не особенно волнуют родителей. Но, оказывается, что начинать можно и нужно с пеленок. И чем раньше, тем лучше. Читайте подборку полезных идей в этой статье.

Что такое мелкая моторика

Развитие мелкой моторики
Мелкая моторика рук в раннем возрасте очень важна

Если коротко – это содружество (согласованность) мышц, костей и связок кистей рук. Идеально спевшийся ансамбль, благодаря которому ваш малыш становится ловким манипулятором – легко берет предметы, орудует ими. В этом созидательном процессе участвует зрение и мышление. Чем чаще родители тренируют навыки, тем лучше их ребенок учится, думает, говорит. Действие рук контролируют глаза. Импульсы, проходящие через зрительный нерв, – дополнительный стимул к развитию мозга.

«Мелкая моторика – это и простой захват предмета, и ручной труд, и почерк, и качество жизни. Ловкость рук тесно связана с речью, мышлением, развитием ребенка. Руки постоянно нужны нам в быту. Да что там! Дарвинисты полностью уверены в том, что ручной труд создал мыслящего человека»

На что влияет мелкая моторика рук

Выражение «речь и моторика рук тесно связаны» набило оскомину многим. Но что поделаешь, если это так? Кроме моторики, ловкость пальцев влияет на другие качества умного ребенка. Пальчиковые игры решают внушительный объем педагогических задач!

Развитие речи

Китайские вельможи-мандарины любили перекатывать в курах небольшие каменные и металлические шарики. В Японии поощрялись игры с грецкими орехами. У славян есть целый раздел в народном творчестве: потешки, песенки-забавлянки, пальчиковые игры для детей. Цель у всех этих занятий одна: поощрять мышление, речь и совершенствовать моторику рук.

Мелкая моторика рук помогает развивать речь. Стимулирую зону мозга, отвечающую на движения кистей рук, родители стимулируют также и речевую зону. Но это еще не все.

Глядя на мамины губы, произносящие стишки, годовалый малыш стремится ей подражать – шевелит губенками, пристально наблюдает, повторяет движения рта. Его артикуляционный аппарат становится все более активным и тренированным. Такой ребенок начинает разговаривать раньше, чем как если бы его развитие было бы пущено на самотек. Произношение становится более четким. Кроме того, из потешек он узнает много новых слов, осваивает звукоподражание.

Развитие мышления

Некоторым будущим мамочкам здорово повезло: во время УЗИ они видели, как их малыш шевелит пальчиками, играет с ними, берет их в рот. Получается, что пальчики – первая игрушка крохи. И это невероятно мудрое изобретение природы!

Область мозга, отвечающая за работу кистей рук, расположена в передней извилине. Зоны речи находится в левом полушарии, совсем рядом, и они развиваются в тесной взаимосвязи.

Помимо речи, пальчиковые игры влияют на развитие памяти, логики, воображения. Ребенок учится быть усидчивым, настойчивым. В пальчиковых играх рождается и закаляется интерес к обучению. Ребенок привыкает к вкусу новых знаний и постоянно испытывает информационный голод. Это потрясающее свойство, во многом определяющее успешность будущего школьника.

Развитие интеллекта

Педагоги и физиологи рекомендуют сопровождать пальчиковые игры словами. Читайте стихи, рассказывайте сказки, комментируйте происходящее. Сочетание моторики и слов дает феерический результат.

Слушая маму, малыш узнает множество новых слов, тренирует память. Осваивая новые предметы, он узнает их свойства, проводит свои маленькие эксперименты. Все эти знания работают на интуицию, интеллект. Чем больше ребенок знает, тем выше его IQ.

«Речевые игры и упражнения на мелкую моторику входят в восстановительный курс для перенесших инсульт. Включая пазлы, лепку из пластилина, мозаику, конструкторы и многое другое из детского развивающего арсенала. Вот как полезны тактильные игры»

Мелкая моторика и органы чувств

Глаза, нос, уши, кожа – анализаторы, с помощью которых мы познаем мир. Это первые друзья и игрушки младенца. А как изучать предмет, не взяв его в руки? Для ребенка это непостижимо.

Кисти рук – лучший инструмент маленького исследователя. Они должны быть ловкими и умелыми, послушными и чувствительными.

Как развивать мелкую моторику рук: правило 1-5

Правила игры просты и логичны. Выполняя их, папы и мамы достигнут своей простой и ясной цели: воспитают умного, активного и уверенного в себе малыша, который с любовью будет учиться, легко опережать или идти в ногу с другими успешными ровесниками.

Начинайте как можно раньше

Не ждите мифического «подходящего возраста». Начинайте прямо сейчас!

Уже новорожденному можно делать легкий массаж пальчиков, читая при этом стихи. Ритмические строки успокоят ребенка, подготовят его к восприятию речи. Пальчики станут более ловкими, чем у ровесников. Повышенный мышечный тонус, который характерен для всех новорожденных, придет в норму быстрее. Малыш раньше возьмет погремушку, вцепится в поручни кроватки, научится управлять своими ручками.

Обязательно предлагайте ребенку предметы: держите их на расстоянии до 40 см от глаз, водите ими из стороны в сторону. Однажды вы заметите, что малыш явно интересуется предметом: пытается удержать на нем взгляд, старается прицелиться и дотронуться рукой.

Вкладывайте в ладошку легкие и безопасные игрушки: без мелких отверстий (чтобы кроха не застрял пальчиком), высокого качества (кроха будет игрушку грызть), а также без мелких деталей, которые можно откусить. Ну и, конечно, без щелей и заусениц. Идеальная погремушка целая, легкая, безопасная.

Помните: все возрастные таблицы созданы по усредненным показателям. Вы удивитесь, насколько сильно опередит средние показатели ваш малыш, если вы будете с ним часто заниматься.

Как обеспечить разнообразие

Не останавливайтесь на одних и тех же играх, упражнениях. Новые впечатления поддерживают интерес и при этом обучают. Чем больше нового узнает малыш, тем более активно он будет развиваться. Например, многие родители замечают, что после поездки на море, или к бабушке в село, ребенок вдруг начинал делать то, чего от него никак не могли добиться: разговаривать, считать, узнавать геометрические фигуры, садиться на горшок. Новое помогает взрослеть, умнеть, набираться опыта и создает радостную атмосферу на занятиях, в играх.

Простой ежедневный массаж

Любую игру, занятия, ручной труд или письмо начинайте (и, желательно, заканчивайте) массажем пальцев рук. Вы будете поражены результатами.

Например, после вступительного массажа у младших школьников сразу же понижается тонус мышц кистей рук. Ребенок меньше давит на шариковую ручку, буквы не «трясутся», линии выходят более ровными и не отпечатываются на следующей странице. Вот как помогает массаж!

Самый простой массаж выглядит так: растирайте ребенку пальчики начиная от кончиков и продвигаясь вверх, заканчивайте массажем кистей рук с внутренней и тыльной стороны. Одинаково активно массируйте и правую, и левую руку. При этом рассказывайте сказку, стишок, пойте. Не делайте больно. Улыбайтесь!

Веселые пальчики
Простые игры на моторику рук

Как найти время для занятий

За исключением форс-мажорных случаев (когда малыш, к примеру, болен), с ним необходимо заниматься буквально каждый день и по несколько раз. Это очень просто, ведь для качественных занятий достаточно уделить ребенку около 5 минут за один раз. И минут 15-20, если речь идет о детском рукоделии. Итого около 40-60 минут эффективнейших, интереснейших, полезнейших игр.

Занятым же мамочкам можем посоветовать вот что…

Просто составьте план игр. Пусть вы не сможете рисовать и лепить с ребенком каждый день (да это и не нужно!). Рисовать, лепить и вырезать достаточно раз в неделю. В остальные дни вы можете «догонять» ровесников:

  1. подсунув ребенку полезные игрушки;
  2. массажируя ему пальчики перед сном или же в транспорте;
  3. усадив чадо за кухонным столом с мелкими предметами. Пока вы готовите ужин, карапуз будет занят увлекательной развивающей игрой!

Также занятые родители могут с пользой использовать любой удобный момент. Например, по дороге в детский сад весело разучивать считалочку. В очередь к врачу или в поездку можно взять развивающую игрушку: пальчиковый театр, шнуровку, прищепочки, сортер…

Играйте с пустяками. Нарисуйте на пальчиках рук глазки и ротики. На одной руке получится сразу целое семейство из 5 героев: человечков, зверушек, движущихся предметов.

Разучите фигурки из пальцев: очень легко научиться делать зайку, кошечку, петушка, гуся, жука, бабочку, козу, лошадку, крокодила, собаку, лису и волка. Такие «игрушки» всегда с собой, их нельзя забыть дома.

Дети очень любят, когда рассказывая сказку, мама использует таких вот пальчиковых помощников. Репка, Колобок, курочка-ряба засияют новыми эмоциями, принесут полезную радость, если вы разыгрываете пальчиковые сценки. Попробуйте!

Следите за настроением

Больной и уставший малыш не ученик. Помните об этом всегда и везде. Лучше пропустить занятие, чем вынуждать ребенка заниматься против воли. В конце концов, вы всегда можете заменить активные упражнения массажем и потешками наподобие «Сороки-вороны», когда все действия выполняет мама.

Хвалите за успехи, не ругайте за неудачи. Убеждайте малыша, что у него все идет хорошо, нужно только еще немного постараться. Положительные эмоции во время обучающих игр очень важны. Негатив же убивает желание заниматься.  Особенности развития мелкой моторики детей дошкольного возраста заключаются в этой тонкости – в том числе.

Развитие речи у девочки
Мелкая моторика и речь тесно связаны

Как развивать мелкую моторику рук: правило 6-10

Возможно, правила покажутся вам большими, объемными и трудными. Но это только на первый взгляд. На самом деле, все они логичны – можно сказать, мы просто напоминаем вам о том, что вы и так знаете. Прочтите, убедитесь!

Вместе с малышом

Сначала помогайте ребенку выстраивать пальчики в нужную фигуру. И еще – начинайте с простейших игр. Даже такие конфигурации, как кулачок, прямая ладошка или просто крылышки могут показаться годовасику очень трудными, не говоря уже о ребенке помладше.

Учитывайте возраст карапуза. Так, для грудничка большим достижением будет захват игрушки. Вы можете помочь ему уложить пальчики на ручке погремушки правильно. А после слегка сжать ладошку ребенка, удерживающую игрушку, чтобы показать, что держать нужно крепче.

Когда ребенок поймет, что от него требуется, просто показывайте новые и старые движения, а он будет повторять. И теперь, когда у малыша уже что-то получается, когда он действует более осознанно и уверенно, предоставьте ему право добиваться цели самостоятельно. То есть – не спешите помогать. Преодоление трудностей влияет на мозг крайне позитивно. Позвольте малышу побивать собственные рекорды самостоятельно, но будьте готовыми ненавязчиво подбодрить его, если он близок к отчаянию.

Избегайте ошибок

Важнейшее правило, которое часто игнорируют. Суть его: постарайтесь избегать ошибок. Переучивать значительно сложнее, чем изначально обучать правильно. Поправляйте пальчики ребенка, если он выставляет их не так. Иначе ошибочные действия закрепятся. Почему это важно – скажете вы – ведь пальчики все равно задействованы?

Сейчас, когда ребенок маленький и его мышление гибкое, пальчиковые игры не только тренируют моторику, они обучают ассоциативному мышлению, усидчивости и настойчивости, умению сравнивать и контролировать свои действия; эффективно тренирует память и речь. Ребенок должен научиться запоминать, какую фигуру показала мама, и повторять ее правильно. Если не получается – добиваться своего. Понимать, где он ошибся. И догадываться, как исправить ситуацию.

На этом, собственно, и построен весь процесс обучения – в садике, школе, институте, быту. Вот почему критическое мышление, умение сравнивать и исправлять, так важно.

Сочетайте сложное с простым

В любом случае какие-то действия, игры ребенок уже освоил. Другие, более сложные, ему только предстоит узнать. Начинайте занятия с простого, посильного. Постепенно переходите к более трудным играм.

Смешивайте знакомые и новые игры на одном занятии. Вспомните свой садик, свою школу: любое занятие начинается с разминки-повторения. Это позволяет запустить процесс, включить ребенка в игру. Но не только.

Понятное дело, что трудные задания будут получаться не всегда. При этом важно сохранить веру ребенка в себя. Для этого великолепно пригодятся хорошо знакомые отработанные игры – они помогут создать ситуацию успеха, почувствовать себя победителем, снова оказаться на коне. Вера в свои силы творит чудеса. У человечка открывается «второе дыхание» – он снова полон энтузиазма и готов преодолевать трудности. Все это характерно и для взрослых людей – вспомните себя снова.

Сочетайте с потешками

Стихи, потешки, игры, приговаривалочки, песенки должны сопровождать каждую игру. По меньшей мере можно просто комментировать действия ребенка. Как вам, например, такой монолог:

— Вот у Санечки зайка!

— Этого заюшкина головка, это ушки, это нос!

— Зайка ушками шевелит-шевелит!

— Зайка носиком нюхает-нюхает!

— Зайка головкой вертит-вертит. Нет ли где волка и хитрой лисы?

— Зайка играет с маминым зайкой в прятки!

— Зайка прыгает и качает головой.

— И так далее.

Здорово, правда?

Этот простейший прием даст максимальный эффект. Ребенок с удовольствием будет играть, запоминать слова, развиваться. Особенности развития мелкой моторики у дошкольного возраста в том, что это сейчас – основной и любимый вид деятельности ребенка. Учтем же это!

Игры с малиной
Ловкие пальчики: необычные игры

Поощряйте творчество

С помощью пальчиковых игр мы можем также развивать фантазию, способность мыслить и действовать нестандартно, быть смелым и инициативным, уверенным в себе. Предлагайте ребенку придумывать свои фигурки.

Вполне нормально, что вначале он не поймет, что от него требуется. Чтобы запустить процесс, предложите показать руками:

  • мячик;
  • птичку;
  • пианино (если ребенок знает, что это такое);
  • барабан;
  • утюжок;
  • и так далее.

Следите за тем, чтобы ребенок знал название предметов, которые вы просите изобразить. Так, пианино можно показать по телевизору и попросить сделать так, как делает дядя (или тетя). Добивайтесь, чтобы он не повторял сам себя – например, некоторые малыши с бедной пока еще фантазией, показывают все предметы одинаково, с помощью сжатого кулачка.

Помните, что это все-таки занятие. Не поощряйте ребенка, если он клоунничает, балуется. Развивайте здоровый интерес – правильно хвалите, ведите себя серьезно (но не сурово), пресекайте баловство и давайте понятные доступные задания.

Прекращайте занятия до того, как ребенку надоест. Пусть у него останется легкий игровой голод, тогда он охотно вернется к занятиям. Как этого добиться?

Прекращайте игру, если малыш вертится, отвлекается, клоунничает, зевает. Вы обязательно поймете, что он устал, как только занятие начнет «пробуксовывать».

Видео. Развитие мелкой моторики: занятия, игры

Итак, главное правило успешных занятий – ребенку должно быть интересно и понятно. Родители могут ненавязчиво руководить, слегка поправлять. Будьте с ребенком на одной волне и – педагогических вам успехов!

P.S. Дорогие друзья! Возможно, у вас остались вопросы. Не стесняйтесь спрашивать, уточнять в комментариях. Для этого и создан этот сайт. Мы хотим быть максимально полезными для читателей.

Полезный словарь

Мелкая моторика. Это содружество (согласованность) мышц, костей и связок кистей рук. Идеально спевшийся ансамбль, благодаря которому ваш малыш становится ловким манипулятором – он легко берет предметы, орудует ими. В этом созидательном процессе участвует зрение и мышление.

Артикуляционный аппарат. Губы, язык, верхнее небо, голосовые связки. То есть, те органы, которые участвуют в произношении звуков. Некоторые исследователи относят к органам артикуляции и кисти рук, настолько сильна связь между руками и речью.

Звукоподражание у детей. Малыш повторяет то, что слышит от взрослого. Особенно популярен такой прием, как звукоподражание животным:

  • Скажи, как говорит киса!

  • Как делает собачка?

  • Как поет петушок?

  • Как скачет лошадка?

  • И так далее.

 

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован.